|
מס |
סוג ההתאמה |
ביטויי הלקות המצדיקים את ההתאמה |
ההליך הנדרש |
|
1 |
תוספת זמן של 25% מזמן הבחינה |
איטיות בקריאה ובכתיבה |
התלמיד ימשיך לכתוב את הבחינה לאחר שהסתיים הזמן המוקצב
לתלמידים. אם הזמן המוקצב הוא 60 דקות, התלמיד רשאי להמשיך לכתוב 15 דקות
נוספות. |
|
2 |
התעלמות משגיאות כתיב |
ריבוי שגיאות כתיב |
|
|
3 |
שעתוק הבחינה |
רמה נמוכה של קריאות כתב היד |
הנבחן יכתוב את הבחינה ויקריא אותה לבוחן במלואה. שתי המחברות
נבדקות בצמידות במרב"ד ועל התשובות להיות זהות. |
|
4 |
הקראת שאלון הבחינה ע"י קורא ניטרלי ובאנגלית השמעת
שאלון הבחינה מקלטת |
קריאה איטית במיוחד או קריאה משובשת |
הבוחן המקריא צריך להיות זמין לתלמיד הנבחן. במתמטיקה, שפות,
מחשב ועוד (ראה חוזרי מפמ"רים) הבוחן המקריא חייב להיות מורה מאותו תחום דעת
שאינו מלמד בבית הספר |
|
5 |
הגדלת שאלון הבחינה |
בעיות קריאה על רקע עיבוד חזותי |
על ביה"ס מוטלת האחריות להגדיל את השאלון |
|
6 |
דף נוסחאות מורחב במתמטיקה ו/או ארגון שונה על דף הנוסחאות
הרגיל |
קושי בשימור בזיכרון או בשליפה של מידע |
דף הנוסחאות מפורסם בחוזרי במפמ"רים
מומלץ להגדיל את דף הנוסחאות הרגיל עבור התלמיד. |
|
7 |
שימוש במילונית אלקטרונית באנגלית |
קשיים בשימור בזיכרון ובשליפה של אוצר מילים. |
לא ניתן להשתמש בקוויקשנרי |
|
8 |
באנגלית
– הקלטת התשובות של הנבחן על גבי קלטת.
רצוי להימנע ממתן התאמה זו במקביל להשמעת הבחינה מקלטת. במקרה
בו לתלמיד גם קשיים בכתיבה וגם בקריאה רצוי לאפשר בחינה בע"פ. הבחנות בע"פ
בבחינות הבגרות דורשת אבחון פסיכו-דידקטי.
|
קשיים בתהליכי כתיבה |
נתנת האפשרות לארגן את התשובות בכתב ולאחר מכן לבצע את
ההקלטה. ההקלטה ומחברת הבחינה תשלחנה למרב"ד |
|
9 |
הכתבת תשובות לבוחן נייטרלי. הבוחן צריך להיות זמין לתלמיד
הנבחן. במתמטיקה, שפות, מחשב ועוד (ראה חוזרי מפמ"רים) הבוחן חייב להיות מורה
מאותו תחום דעת שאינו מלמד את התלמיד |
פער משמעותי בין יכולת ההבעה בע"פ לבין יכולת ההבעה בכתב. כתב
יד בלתי קריא באופן שהנבחן אינו יכול לפענח אותו. |
הנבחן יענה על שאלון הבחינה בשלמותו והבוחן ירשום את דבריו
במלואם. זמן הבחינה יהיה לפי משך הבחינה הרגילה. התלמיד רשאי לקבל גם תוספת
זמן ולארגן בראשו את התשובות לפני הכתבתן לבוחן |
|
10 |
שאלון בחינה מותאם: השאלון המותאם נגזר משאלון הבחינה הרגיל.
|
תלמידים אשר ליקויים ספציפיים מונעים מהם לענות על חלקים
מהבחינה. באנגלית יש לאתר מראש באיזה חלקים מתקשה התלמיד
|
הנחיות מפורטות לגבי שאלונים מותאמים במקצועות השונים ראה
בחוזרי מפמ"רים.
בשום מקרה לא יפטור בית הספר את התלמיד מלימוד פרקים בתוכנית
הלימודים |
|
11 |
מבחן בע"פ |
קשיים משמעותיים שאינם מאפשרים קריאה ו/או הכתבה מאורגנת של
התשובות |
הנבחן נבחן בע"פ. באנגלית הבחינה מקוצרת ועורכת שעה
אחת אולם כוללת כתיבת ראשי פרקים של חיבור והשמעת החיבור לבוחן. יש לעקוב אחר
הוראות המפמ"רים במקצועות נוספים בהם קיימת ההתאמה לגבי אופן התיעוד ומשך
הבחינה. |
|
12 |
המרת בחינה במתמטיקה במקצוע מדעי אחר (ביולוגיה, כימיה ו
פיזיקה) ברמה של 3 יחידות. ביה"ס יידע את הנבחן על המגבלות בקבלה למוסדות
להשכלה גבוהה. |
קשיים חמורים במיוחד בתחום הבנה כמותית וחישובים |
|
|
13 |
בחינה מיוחדת בלשון עברית |
קשיי שפה חמורים |
ראה חוזר מפמ"ר |
